? 問題一：
Q：新書已印刷，并已作為寒假期間高考日語學(xué)生輔導(dǎo)教材使用。請趙老師介紹一下這本書的特點。
A：本書特點我主要從5個方面來說一下：
① 本書收錄詞條3500條左右，來自《課標》、基礎(chǔ)日語、中級日語。《課標》并未將日語入門中的多數(shù)詞條編入《詞匯表》中，譬如名詞「本」「子供」「果物」「パソコン」「パン」等；形容詞「良い」「悪い」「おいしい」「上手」「下手」等；動詞「食べる」「飲む」等；副詞「いつも」「ときどき」等，還有其他詞形的基礎(chǔ)詞條均為列入《詞匯表》中，無論這類詞條是否作為高考試題必考項目，作為日語學(xué)習(xí)者是必須掌握的基礎(chǔ)詞匯、詞類、詞條，本書收錄了1000 以上。
根據(jù)歷年真題試卷（前十年）分析，無論是“聽力”“日語知識運用”，還是“閱讀理解”中涉及的詞條大大地超過了《課標》中所列出的詞條量，特別是近年來隨著互聯(lián)網(wǎng)或其他科技的高速發(fā)展和普及，《課標》制定時或許還屬于“冷門”詞語，但現(xiàn)在幾乎已經(jīng)成為家喻戶曉的“常識性”單詞。譬如「攜帯電話」「送信」「アドレス」「ダウンロード」「アニメーション」等，此類詞語無論是在平日里的會話中（譬如“聽力”試題），還是在一般的文章里（譬如“讀解”試題）都屬于“高頻率詞匯”，所以本書也作了適當?shù)恼洝?/span>
②詞匯分類上，大類按名詞、外來語、イ形容詞、ナ形容詞、動詞、副詞、其他詞類。每個大類下為方便學(xué)生記憶運用，進行了細分，比如：名詞部分，分為人的身體、人的健康、人的動作、人的性質(zhì)、衣著、飲食、居住、物體運動等47項。
③ 緊貼考試，選詞是對歷年考題及出題傾向的總結(jié)，既要拿基礎(chǔ)分又能拿到拉差距的分數(shù)。
④ 本書之后有配套練習(xí)書推出。
⑤ 專家執(zhí)筆、朗讀、監(jiān)審，為內(nèi)容質(zhì)量提供保障。
? 問題二：
Q：請趙老師介紹一下編寫情況
A:本書由劉老師領(lǐng)銜主編的。
劉老師在日語教輔書的編寫出版上的作用和地位，業(yè)內(nèi)人士都很清楚。
幾年來，在昂立日語的組織下，劉老師作為我們的首席教師帶領(lǐng)數(shù)十位昂立日語教師在基礎(chǔ)日語、日語能力考、高考日語輔助教材的編寫上做了大量的工作。
我們的外籍專家雨河老師、松本老師、翠尾老師參與了編寫工作的全過程。
? 問題三：
Q：后續(xù)的編寫計劃能透露一下嗎？
A:（笑）當然能，系列叢書的初級或基本材料都具備了，這幾年昂立高考日語的學(xué)生已經(jīng)提前享用了大量的材料，取得了很好的成績。
今年年內(nèi)，我們會將語法、閱讀、聽力、作文、部分配套練習(xí)、模擬題共計8本推出?？谡Z書將在2022年推出。
? 問題四：
Q：能介紹一下昂立學(xué)生對這本書的反饋嗎？
A:昂立高考日語班是根據(jù)各位同學(xué)的實際水平來劃分層次結(jié)構(gòu)的，所以不同班級需要掌握的詞匯量也不盡相同。使用過本書、包括已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)普遍反映本書中的詞匯非?！熬珳省?，就是很貼合高考考綱的要求。已經(jīng)經(jīng)歷過高考的同學(xué)們說在考場上遇到的詞匯都是本書中重點強調(diào)的高頻詞匯。
另外，也有同學(xué)反饋說每一課的詞匯容量設(shè)置很合理，讓人在背誦的時候沒有太大的壓力，剛剛好。
在剛剛結(jié)束的2021春考中，昂立高考日語眾多學(xué)子取得佳績，也恰恰說明了《高考日語》叢書的質(zhì)量。
此套叢書的推出，不僅能夠幫助到我們昂立高考日語的同學(xué)在高考中高效學(xué)習(xí)，更惠及全國高考日語考生。所以一起來看一看吧！
A:謝謝趙老師，期待春節(jié)后《語法寶典》的推出，屆時，再請您做推介。
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